(English) New Publication: “Travelling Scholastics” – The Contribution of Salamanca Scholastics to the Emergence of an Empirical Normative Authority in Early Modern Period

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Text: José Luis Egío

The “discovery” of America, a continent without precedents in the history of the Western culture, had a major impact on the way in which knowledge was produced by European scholars. Topics such as the impact of late fifteenth- and early sixteenth-century geographical discoveries on early modern Iberoamerican natural history, cosmographical, and medical knowledge and the parallel extension of empiricist imperial techniques in the Iberian monarchies during the sixteenth century have been already well established in historical research. On the contrary, scholars have approached only superficially the way in which other “discoveries” – of peoples, customs, practices, and normativities – affected legal thought.

Analysing in detail the writings of jurists and moral theologians trained at Salamanca or at the recently created Spanish American Universities, José Luis Egío shows in his most recent publication how the experience of the foreign lands became „(English) New Publication: “Travelling Scholastics” – The Contribution of Salamanca Scholastics to the Emergence of an Empirical Normative Authority in Early Modern Period“ weiterlesen

Die Schule von Salamanca: Neue digitale Edition von Juan de Solórzano Pereiras ‚Politica Indiana‘ jetzt online

Das jüngst veröffentlichte Werk in der vom Salamanca-Projekt herausgegebenen Digitalen Quellensammlung gehörte zu den Standardwerken der juristischen Literatur im hispanischen Amerika: Juan de Solórzano Pereiras Politica Indiana zieht die Summe aus der reichen administrativen und juristischen Praxis des Verfassers in den spanischen Kolonien. Der Volltext des 1648 in Madrid gedruckten Werkes ist nun online im open access auf der Webseite des Projekts verfügbar.

Die Schule von Salamanca. Eine digitale Quellensammlung und ein Wörterbuch ihrer juristisch-politischen Sprache ist ein gemeinsames Projekt der Akademie der Wissenschaften und der Literatur │ Mainz, des MPIeR und der Goethe-Universität Frankfurt.